Parcours de formation (catégorie B)

Une formation conforme au référentiel officiel (REMC)

Chez Ah permis, la formation à la catégorie B suit le Référentiel pour l’Éducation à une Mobilité Citoyenne (REMC), cadre officiel de la formation à la conduite fixé par l’arrêté du 13 mai 2013. Ce référentiel a remplacé le Programme National de Formation (PNF) le 1ᵉʳ juillet 2014.

Son objectif : conduire l’élève, de manière progressive, vers une conduite autonome, sûre et responsable — au-delà de la seule réussite à l’examen. La formation articule des savoir-faire techniques et un comportement citoyen sur la route.

Une progression en 4 compétences et 29 objectifs

Le parcours s’organise en quatre compétences, du maniement du véhicule à la conduite autonome. Chaque compétence regroupe des objectifs concrets, validés au fil des leçons dans le livret d’apprentissage :

• Compétence 1 — Maîtriser le maniement du véhicule dans un trafic faible ou nul (9 objectifs).
• Compétence 2 — Appréhender la route et circuler dans des conditions normales (7 objectifs).
• Compétence 3 — Circuler dans des conditions difficiles et partager la route avec les autres usagers (7 objectifs).
• Compétence 4 — Pratiquer une conduite autonome, sûre et économique (6 objectifs).

Compétence 1 — Maîtriser le maniement du véhicule dans un trafic faible ou nul

Première étape, sur un espace protégé ou dans une circulation faible : prendre en main le véhicule et acquérir les gestes de base, en sécurité.

• Connaître les principaux organes et commandes du véhicule, effectuer les vérifications intérieures et extérieures.
• Entrer, s’installer au poste de conduite et en sortir.
• Tenir, tourner le volant et maintenir la trajectoire.
• Démarrer et s’arrêter.
• Doser l’accélération et le freinage à diverses allures.
• Utiliser la boîte de vitesses.
• Diriger la voiture en avant en ligne droite et en courbe, en adaptant allure et trajectoire.
• Regarder autour de soi et avertir.
• Effectuer une marche arrière et un demi-tour en sécurité.

Compétence 2 — Appréhender la route et circuler dans des conditions normales

L’élève circule désormais dans le trafic courant : il apprend à observer, à décider et à se positionner en respectant les règles.

• Rechercher la signalisation, les indices utiles et en tenir compte.
• Positionner le véhicule sur la chaussée et choisir la voie de circulation.
• Adapter l’allure aux situations.
• Tourner à droite et à gauche en agglomération.
• Détecter, identifier et franchir les intersections selon le régime de priorité.
• Franchir les ronds-points et les carrefours à sens giratoire.
• S’arrêter et stationner en épi, en bataille et en créneau.

Compétence 3 — Circuler dans des conditions difficiles et partager la route

Face à des situations plus exigeantes, l’élève renforce sa vigilance, anticipe et partage la route avec respect et courtoisie.

• Évaluer et maintenir les distances de sécurité.
• Croiser, dépasser et être dépassé.
• Passer des virages et conduire en déclivité.
• Connaître les caractéristiques des autres usagers et se comporter à leur égard avec respect et courtoisie.
• S’insérer, circuler et sortir d’une voie rapide.
• Conduire dans une file de véhicules et dans une circulation dense.
• Conduire quand l’adhérence et la visibilité sont réduites (nuit, intempéries).

Compétence 4 — Pratiquer une conduite autonome, sûre et économique

Dernière étape avant l’examen : l’élève conduit seul dans ses choix, prépare ses trajets et adopte une conduite sûre, économique et respectueuse de l’environnement.

• Suivre un itinéraire de manière autonome.
• Préparer et effectuer un voyage longue distance en autonomie.
• Connaître les principes de base du comportement à tenir en cas d’accident (protéger, alerter, secourir).
• S’assurer de l’état du véhicule (niveaux, pneumatiques, plein de carburant).
• Pratiquer une conduite économique et respectueuse de l’environnement (éco-conduite).
• Connaître les démarches à effectuer en cas d’accident matériel (constat amiable).

Évaluation, livret et examen

Le parcours débute par une évaluation de départ, qui estime le volume de formation adapté à chaque élève. La progression est suivie dans le livret d’apprentissage, où chaque objectif est validé par l’enseignant. Lorsque les quatre compétences sont acquises, l’élève se présente à l’examen pratique.

Sources

Arrêté du 13 mai 2013 relatif au référentiel pour l’éducation à une mobilité citoyenne (REMC) — Légifrance : legifrance.gouv.fr (JORFTEXT000027506891).

Référentiel pour l’Éducation à une Mobilité Citoyenne (REMC) catégorie B — document officiel « REMC - B.pdf » disponible dans notre médiathèque. Structure des 4 compétences et 29 objectifs recoupée avec les ressources pédagogiques publiques (Sécurité routière / éditeurs agréés).